本日は、2年生全員が特別研究の集大成として、自身の研究してきたテーマにつきプレゼンテーションをする「特別研究発表会」が行われました。
今年度は各ゼミのブースにモニターを設置し、PowerPointを使ったプレゼンテーションが実施されました。

聞き手となる1年生たちにとっては、来年度の特別研究で何を研究テーマとするか等の参考になる大変貴重な機会となりますので、皆さん真剣に聞き入っていました。

特別研究発表会の後は交流会が実施されました。
各ゼミの交流会の様子は以下の通りです。
＜三瓶ゼミ＞
三瓶ゼミではグループに分かれてゼミオリジナルカードを使って1年生と2年生が質問し合いました

締切に論文提出が間に合わなかった学生が「しくじり先生」オリジナルのテキストを作成して、1年生へ自虐的レクチャーをする等、わいわい楽しみました。

＜和田ゼミ＞
和田ゼミの交流会では、1年生が関心のある就職活動や卒論の研究テーマの決め方などについて、２年生の話に耳を傾けていました。就職活動や研究テーマの決め方などの話題が尽きた後は、司書課程の履修の大変さや学生生活で楽しかった話など、1、２年生共通の話題で盛り上がっていました。

＜佐藤ゼミ＞
佐藤ゼミではオタ活やアニメ関連の情報を取り扱って発表を行った学生が、特別研究の題材になった、関連雑誌・資料などの閲覧が行われ、学生同士で意見交換がなども行っていました。人数が多かったため、疑問や質問などは、交流会の方に持ち込まれたようです。
また、新ゼミの１年生は間違えて旧ゼミに参加した方もいたりしたため、全員は揃わなかったものの、配布お菓子以外のお菓子や、持ち込みの昼食・サンドイッチ、飲み物などを楽しみ、研究の話題以外で盛り上がりつつというように、終始アットホームな雰囲気で歓談していました。

＜後藤ゼミ＞
後藤ゼミでは2年生と1年生とでお菓子を囲みながら楽しくトークをしました。
1年生からは、特別研究のアンケート調査を開始する具体的な時期について質問があったり、
2年生から公務員試験に関する必読参考書についての解説があったりと、後藤ゼミらしくお互いに“問い合う＆聴き合う”コミュニケーションで盛り上がりました。

＜元井ゼミ＞
1，2年生合同で2チームに分かれて、ジェスチャーゲームをしました。
まずは、相手チームにジェスチャーしてもらうお題を相談して決めます。

チームを代表する2名の学生が、そのお題をジェスチャーして、チームメイトたちが当てていきます。

「どこでもドアを出したけど、どこにも行けなかったドラえもん」等、難しいお題も出て、笑いの絶えない交流会となりました。

最後に、今年度の論文賞が発表されました。
最優秀賞に1名、優秀賞に2名の学生が選ばれました。

最優秀賞：楠有実子さん（三瓶ゼミ）「sportsbet.io brasil 短期sportsbet io 出金 から見る異齢共学の展望」

優秀賞：菅野美月さん（三瓶ゼミ）「学生消防団の意義と課題：福島市消防団機能別学生団員の調査から」優秀賞：遠藤陽菜さん（三瓶ゼミ）「学校にしかできないこととは何か：学校教育の必要性に関する考察」

また、各ゼミで作成したポスターのコンテストも実施され、三瓶ゼミが優勝しました。

受賞された皆様、本当におめでとうございます！！

特別研究の総まとめとなる発表会も終わり、卒業まで残すところ1か月余りとなりました。
残り少ない学生生活ですが、まだまだ学び続けていきましょう！！

まずは、キャリア支援センターから企業発見セミナーの案内です。
このセミナーは、様々な企業の説明会に参加することで、業界や企業を知るきっかけにしてほしいという狙いがあります。また、スーツの着こなしやＷｅｂでの就職活動の講座等もあり、これから本格的に始まる就職活動に向けてしっかりと対策することができます。話を聴く学生も真剣な面持ちです。

次に、アカデミックスキルズを通して得た学びについて振り返りました。後期はビブリオバトルや、パワーポイントを使用したプレゼンテーション活動等、相手に伝える活動が中心でした。この経験で得た知識や力を特別研究や就職活動にも活用していきましょう！

最後に、来年度のおすすめ授業についてのお話がありました。今回は、医療事務の資格について、ニチイ学館の職員さんから直接お話を聴くことができました。『医療事務』と１口に言ってもその仕事内容や資格には様々なものがあること、仕事のやりがいや重要性について詳しく聞くことができました。

学生からは以下のようなコメントが寄せられました。

アカデミックスキルズの授業を通し、自分の考えや意見をアウトプットする力が定着した気がする。特にビブリオバトルでは自分の意見を相手に伝えることができ、また相手のプレゼンも聞くことで本に対して興味が湧くようになったように思う。また、自分の興味関心についてプレゼンをすることで、自分が本当に学びたい分野はどれか、何をしたいのかを明確にすることができたと思う。

私が興味を持っていた科目はもちろん、履修しようと思っていなかった科目についても担当の先生から話を聞き、興味を持つことが出来た。2年生になると就職活動を本格的に行うことになるが、今回の授業を通して就職や学修計画の視野が広がったと思う。残り半分の学生生活を悔いのないように過ごしていきたい。

来年からは１人１人がそれぞれのテーマについて研究を進めていきます。今以上に成長した自分に出会えるのが楽しみですね。それぞれの進路実現と、学業の両立にむけて頑張っていきましょう！！

「愛する人と一緒に生きていきたいと考えるのは性的マイノリティの方々も同じであり、可能な限り尊重してくべきなので、公的機関がパートナーシップを認証する制度導入が必須である」、「性的マイノリティの方々に対する偏見や差別を解消するためには市民全体の意識改革が必要であり、そのための啓発活動や学校教育をもっと充実させていくべきではないか」「近い将来、母親になるかもしれないが、自分の子が性的マイノリティであったとしても幸せに生きられるような福島を作っていきたい」等々、公共政策論での学びを生かした意見が述べられました。

委員の皆さんからの質問にも笑顔で答える余裕もみられ、卒業を間近にした2年生の実力を感じることができました。

審議会では、性的マイノリティやパートナーシップ制度に関する議論が繰り広げられ、元井先生も積極的に意見を述べていました。

ジェンダーに関する最前線の議論は専門用語も多く、とても難しいのですが、学生たちは内容を把握できたようで、「公共政策論で学んだことは、本当に、実際に使われているのですね」と改めて学びの意義を実感していました。

今回は審議会の現場に参加することができ、学生たちにとって大変貴重な機会となりました。
福島市の次世代を担う社会人として、卒業後も活躍していけるよう、残り少ない学生生活ですが、もっともっと学びを深めていきましょう。